在维西傈僳族自治县，人们更习惯称呼她为“张老师”。这一称呼，既代表着张艳作为中共维西县委党校教师的专业身份，又蕴含着她作为迪庆藏族自治州政协委员深入基层、为民发声的职责。

“在日常交往中，别人介绍我时，大多还是会先提‘党校教师’这一身份。”张艳告诉记者，“这是我的本职工作，也是我立足基层的根基。”

从“传道授业”到“为民发声”

对于张艳而言，党校教师的身份不仅是一份职业，更是一份责任。在她看来，自己是“传道授业解惑”的载体，深耕理论宣讲，把党的方针政策融入维西的发展实际，让党的创新理论真正走进群众心里，是让她倍感踏实的工作。

谈及成为政协委员，张艳将其形容为本职工作的延伸。她说，“政协是延伸本职、为民发声的重要平台，是锦上添花的担当。”

州政协委员这一身份为她提供了更加广阔的履职平台，让她能将调研中发现的问题、倾听到的群众心声转化为履职成果，实现教学为民与履职为民同频共振。

筑牢学生心理健康防线

在多年的履职中，青少年心理健康教育和性教育的普及始终是张艳关注的重点内容。张艳说，在成为党校教师之前，她曾经是一名中学教师，一些亲身见闻让她深刻认识到，加强青少年心理健康教育、普及性教育刻不容缓。早在2014年，她就以志愿者身份开展青春期性教育科普讲座。成为政协委员后，她更是利用提交提案和大会发言的渠道，为筑牢学生的心理健康防线建言献策。

谈及履职中感触最深的事，张艳讲述了在香格里拉市民族小学宣讲结束后的一幕：当时，一群孩子围了上来，热情地追着要签名。他们嘴里说着：“老师，你讲的我们都听懂了，谢谢你！”“那一刻，我深刻感受到，自己做的是能守护孩子们健康成长的有意义的事。”这份来自孩子们的认可，让张艳更加坚定了持续推动这项工作的信心和决心。

双重身份的“双向奔赴”

如何平衡党校教师和政协委员的双重身份？张艳表示，一方面，党校教师的身份为政协履职提供了坚实支撑，常年的理论学习让她能精准把握政策导向，撰写提案、反映社情民意信息时更具专业性和针对性。另一方面，政协履职的实践也极大丰富了党校教学的内容。“我把履职中遇到的鲜活案例、群众的真实诉求融入党校课堂，让理论宣讲不再空洞，让基层党员干部更直观地了解群众需求，让党课更接地气、更有温度。”

用实干担当托稳群众幸福

谈及家乡维西县这几年的变化，张艳用“翻天覆地”来形容。从坑洼土路到畅通水泥路，从污水河到群众休闲的景观河；从“有学上”到“上好学”，从“大病出县”到“大病不出县”；从蓬勃发展的乡村旅游到带动群众增收的特色产业，她如数家珍。

同时，张艳也指出了发展中存在的“幸福的烦恼”：乡村旅游配套服务有待提升，冷链物流不完善导致农产品“出村难”，乡村基础设施管护力量不足，优质教育和医疗资源仍待下沉。“这些都是基层群众期盼能够得到解决的问题。”她说，这也正是自己未来履职需要关注的重点方向。

对于履职目标，张艳已有具体规划。“我想联合教育体育、妇联、团委等部门，继续切实推动性教育在中小学各个学段的有效衔接，持续深化防性侵、反霸凌相关内容的宣传普及。”结合多年的宣讲经历，她发现当前的性教育存在学段衔接不畅、重点内容不突出等问题。

她计划牵头深入全县中小学调研，结合不同年龄段学生认知特点，推动形成“学段衔接、重点突出、多方联动”的宣教体系。“我要用孩子们易于接受的方式普及知识、强化引导，真正把性教育融入青少年成长全过程，为孩子们筑牢安全防线，用履职实干守护青少年健康成长。”

张艳表示，无论是党校教师还是政协委员，身份虽有不同，但初心始终一致。“未来，我将继续深耕讲台、履职为民，把党的创新理论传递到基层一线、把群众的心声传递到决策层面，用实干担当托稳群众幸福。”